小学教育专业

 

专业简介

小学教育专业(570103K)是普通高等学校专科专业，所属专业类别为教育类，基本修业年限为三年(全日制)。我校小学教育专业开设于2018年9月。

 

培养目标

小学教育专业立足凉山州，面向攀西经济区，辐射川渝滇黔周边民族地区，服务基础教育、服务民族地区、服务乡村振兴，致力于培育与践行社会主义核心价值观、铸牢中华民族共同体意识，具有社会责任感和创新精神，具备良好人文素养、科学素养、数字素养，恪守师德师风，德智体美劳全面发展的合格小学教育师资。

本专业培养熟练掌握小学教育专业知识与教学技能的“2专1兼”小学教师，毕业生具备小学语文、数学两门学科课程及一门其它学科课程（小学英语、小学科学、综合实践或彝族语言文化）的教育教学能力，能够实现“下得去、用得上、干得好、留得住、有发展”的培养要求，胜任小学教师岗位（群）工作，尤其能扎根基层乡村小学开展教学实践。

 

课程体系

专业基础课：《教育学基础》《心理学基础》《教师职业道德与政策法规》《教育心理学》《儿童心理学》《小学教育评价》《小学语文/数学/英语/科学课标解读与教材研究》等；

专业技能课：《普通话与教师口语》《书写技能训练》《基础写作》《小学语文/数学/英语/科学/综合实践活动教学方法与设计》《小学语文/数学/英语/科学/综合实践活动教学模拟训练》《教育信息化资源开发应用》《现代班级管理》《小学生行为规范培养》等；

特色拓展课：《彝族文学》《凉山教育发展》《小学教师形象与礼仪》等。

师资队伍

本专业下设小学教育教研室，教研室成员共计19人。其中教授1人，副教授8人，讲师9人，助理讲师1人。硕士及以上学历占比为58%，校级教学名师2人。

沙思佳 讲师 教研室负责人	辜义敏 教授 校级教学名师	夏平 教授	余鸿 副教授 校级教学名师

曾一凡 副教授	刘海英 副教授	陈明娟 副教授	何丽 副教授

毛琼 副教授	肖婷 副教授	吴云彩 副教授	陈鸿 副教授

吉吉伍果 讲师	吉好莫里扎 讲师	杨玲 讲师	朱黎雨 讲师

黄冕 讲师 川师大在读博士	向秋语 助讲

 

学生毕业去向

本专业毕业生以扎实的专业功底和突出的实践能力，深受用人单位好评，就业路径多元，发展前景广阔。就业方向有：小学各科教学岗、小学班主任岗、小学少先队辅导员岗、各类教育机构教培人员等。此外，毕业生可通过专升本考试，进入本科院校相关专业继续深造。

 

校内实训室

本专业办学设施先进、教学资源完备。拥有STEAM实训室、小学教师课程与教学能力智慧实训室、书法实训室等，可支持小学各学科课标解读与教材研究、教学方法与设计等课程的教学实践；依托学校音乐、舞蹈、美术实训室，微格实训室及智慧教室，可支撑小学各科教学模拟训练系列课程的综合实践教学。

STEAM实训室

小学教师课程与教学能力智慧实训室

书法实训室

校外实践基地

本专业已与凉山州各县市小学共建40余个协同育人实践基地，其中西昌市第二小学、航天学校、春城学校、怀远学校等重点基地，不仅为学生提供了稳定的实践锻炼平台，更深度参与人才培养全过程。双方联合修订人才培养方案、共同制定实践教学大纲、协同开展教研活动，在课程共建、课题合作、师资互动等方面有效地推动了小学教育理论与凉山州基础教育实践的深度融合，为提升学生专业能力和职业胜任力提供了有力支撑。

学生赴小学开展实习实训

 

专业建设成果

近年来，小学教育专业在专业建设、课程建设、教学改革、科研创新、教学技能竞赛等方面成果丰硕，形成了教研相长、成果育人的良好局面。

截至目前，依托专业建设，成立了“凉山乡村教育研究中心”，对外发布课题20余项；建成2个校级名师工作室，带领青年教师攻克省级及以上科研项目、教学比赛等。课程建设方面，《普通话与教师表达语言艺术》课程被评为四川省课程思政示范课，完成校级精品课程建设9门；科研方面，立项各级别课题共计60余项，其中20余项为省厅级以上科研项目，出版专著10部，公开发表论文120余篇，其中1篇文章被CSSCI期刊收录、1篇文章被北大核心期刊收录，5篇论文获四川省教育学会、四川省职业教育学会等专业学术机构优秀成果奖；教师教学能力赛事方面，在四川省大学生就业创业指导金课建设比赛、四川省铸牢中华民族共同体意识名师金课比赛、成渝地区双城经济圈职业教育国际化微课教学比赛、四川省导航名师高校创业指导比赛等赛事中斩获30余项奖项；学生比赛方面，获州厅级以上奖励80余项，其中省级奖励33项，成果涉及四川省职业院校技能大赛、四川省国际大学生创新大赛、挑战杯四川省大学生创业计划竞赛等大型赛事。

学生参加比赛掠影

就业前景

小学教育专业毕业生凭借扎实的专业功底、较强的实践能力和良好的职业素养，深受用人单位青睐，就业质量始终位居全校前列。每年有40%及以上的毕业生通过专升本考试升入更高层次院校深造。毕业生在岗成长迅速，多数人在3—5年内成长为所在学校的教学骨干，部分优秀者已走上学校管理岗位或成长为基础教育领域的骨干人才。随着国家对基础教育重视程度的不断提升，小学教师的职业地位稳步提升、发展空间持续扩大，本专业毕业生具备广阔的就业前景和长远的职业发展潜力。