（撰稿：王兴兰  初审：李怀阳  终审：邹玉泉）

　　为深入了解凉山州乡村中小学信息化的实际状况，精准分析教师在信息化应用能力方面的短板问题，近日，我校“智慧教学设计”课题组李怀阳副主任、王兴兰老师一行2人，赴普格县螺髻山中学校、花山镇中心校两所一线中小学开展专项调研。

　　在螺髻山中学校，调研团队与该校信息中心主任以及一线教师深度交流后发现，该校信息化教学正面临双重困境：一方面，软硬件设施基础薄弱，缺乏适配本地的资源库与管理工具；另一方面，教师信息化能力差距明显，部分老教师仅会基础课件的制作与操作，年轻教师有学习潜力却缺乏系统指导，无法将信息化技术与教学深度融合。基于此，该校希望我校能从资源分享与能力提升两个关键方面提供支持，助力其突破信息化教学瓶颈。

　　随后，调研团队前往普格县花山镇中心校，与该校校长及一线教师围绕信息化教学落地情况展开座谈，进一步了解到该校多数教师能掌握基础的信息化操作，但在智慧课堂设计、教学互动深化、学情数据分析等进阶应用环节，能力明显不足。此外，部分教师虽具有尝试信息化教学的意愿，但在实际操作中，常因缺乏针对性指导，导致技术应用与教学目标脱节，不仅未能提升教学效果，反而增加了自身的教学负担。对此，校长和教师们均表示，迫切希望能获得更贴合乡村教学实际需求的信息化技能培训，以切实提升教学效率。

　　本次调研显示，当前乡村中小学信息化教学推进的核心问题，在于教师信息化“软实力薄弱”，这一问题直接影响了信息化教学的常态化开展。后续，我校将持续推进教师信息化培训工作，通过实操现场指导、人工智能赋能教学专项培训等多样化形式，帮助当地教师突破能力瓶颈，推动乡村中小学信息化教学向高质量转型，为乡村教育数字化发展提供有力支撑。